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菊花不败的博客

高中历史教学,中学生生涯规划

 
 
 

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山东省特级教师,全国优秀教师,山东省首批中小学正高级教师。 永远做儿子的朋友,做学生喜欢的教师。 探索高中历史教学,中学生生涯规划,家庭教育

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培训作业真那么难吗  

2012-08-24 14:11:22|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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此次培训,作业内容是许多老师没有接触过的,时间紧,任务重,老师们一片叫难声。

在熟悉平台,提前了解培训内容和要求的过程中,我就感觉到模块三学习的分量之重。主题单元的设计与思维导图是我非常期待的学习内容,要完成一份有质量的作业必须做好充分的理解和准备,认真反思自己平时的教学实践。

在前几天的学习中,我每天都抽时间认真研读模块三作业的具体要求,参考案例,考虑主题的选择,把平时教学的相关资料找出汇集。昨天早上我五点多起床,上网开始做导学、研读、巩固等内容,留出时间专心做作业。早上到学校后,八点集中看视频到近十一点,我仔细听相关的讲解,同时把想到的问题记下来。中午的时候我开始做思维导图。

在平时的教学虽然中我已经对思维导图有了一定的理解和实践,但此次设计的内容却不同。平时只是对教材内容进行设计,而此次是对教学的整体设计,容量大,要求高。我选择的是岳麓版必修三第三单元“从人文精神之源到科学理性时代”,只是在整个高中历史学习中分量很重的一个单元,可以讲必修选修相关内容尽情联系的章节。为了让主题单元更清晰,我将主题确定为“西方人文精神精神的发展”。单元教学我在高三一轮复习的时候就已经进行了,我们创立的“三位一体五步教学法”非常注重学生的学习过程设计,而第12课“文艺复兴巨匠的人文风采”一课我上过市级公开课,所学的教法论文和案例也是围绕这一课,发表在核心期刊《江西教育》“名师导航”专栏,平时相关素材的积累让我感到困难减少了一些。

在主题单元思维导图的学习目标、对应标准、学习成果及评价、学习任务及所需的工具和资源、专题设置、问题系列等各项内容后,我开始做主题单元设计。晚上有同学一行来青岛,我和老公去机场接机把他们安顿好,回家十点多了,接着做。思维导图的内容设计好了,做主题单元设计就轻松些了。半夜基本完成,今天早上到学校再做一些调整就可以提交了。

虽然完成了作业,但对有些内容并不满意,我期待着作业的交流和后续的修改,在教学实践中继续探索,不断完善。

模块三作业难度大其实是考验了我们平时的教学思考和实践。在新课改中只有不断学习,更新观念,积极探索,反思总结,创建有生命力的课堂,才能有厚重的积累,才能使自己和学生共同成长。

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