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菊花不败的博客

高中历史教学,中学生生涯规划

 
 
 

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山东省特级教师,全国优秀教师,山东省首批中小学正高级教师。 永远做儿子的朋友,做学生喜欢的教师。 探索高中历史教学,中学生生涯规划,家庭教育

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你们的第一炮打得很响  

2011-03-26 19:44:45|  分类: 中小学生生涯规划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       周四(3月24日),第五届生涯规划班第一个项目设计展示。

 每周四的下午是我最忙碌的时候。头两节上完高二的课,然后跑到一楼上高一的生涯规划课。

上周四下午,因为学校开青岛市“十万教师大练兵”动员会,占了第三节,就没上规划课。每学期我最不愿意耽误的就是规划课,少一节,我的学生就少一次展示的机会。还好,本周正常。

上课开始依然是《我的职业梦想》一分钟演讲,是二班的几名学生展示。他们几乎都脱稿,准备的很不错,虽然还有些紧张,讲的还是比较顺利的。

第一个承担项目设计的是高一、7班的团队,组长是一个很用心的男生。他们要做的是“张家界旅游”项目。在整个设计过程中,组长带着他的团队几次集体到高二办公室找我商议,非常认真。他们先看了上届学生的设计项目,并都复制要参考;让我帮忙下载了他们事先选好的一个张家界介绍的视频;初稿设计出来后给我看,我讲了一些要求和建议,他们再修改;最后定稿后又拿给我看,讲他们的设计意图。整个设计包括文字、图片、视频、音乐,在文字介绍过程中展示的图片和视频都是经过精心选择和设计,可能出现的问题都想尽可能事先有预案,准备同学们点评后进行答辩。

组长负责主讲,语言简洁流畅,目光和大家交流,落落大方。很成功的展示。我一遍录像,一遍关注同学们的反应,他们很专注地听着。

展示完毕后,各小组开始讨论,找出问题,进行点评。

我说开始点评时,冷场了片刻。学生还不习惯主动站起来发言。我并不着急,端着相机笑着看着他们,用目光鼓励他们。陆续有四个组的发言人进行点评。他们肯定了设计的优点(这对设计组的同学很重要),也指出了存在的问题。设计组推荐了一名同学进行答辩(这一段我没有录)。

会听会看会记,团队合作,能够发现问题,解决问题,反应敏捷,表达准确……这是我要让他们锻炼的能力。总结时我高度评价了7班设计组,第一炮打的响,带了个好头,给其他组做了很好的示范。

我鼓励他们,想要锻炼自己的能力,增强自信心,首先要勇敢,摆脱胆怯心理,敢于表达,展示集体成果,在团队合作中迅速获得成长。 

学生项目设计展示视频 

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