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菊花不败的博客

高中历史教学,中学生生涯规划

 
 
 

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山东省特级教师,全国优秀教师,山东省首批中小学正高级教师。 永远做儿子的朋友,做学生喜欢的教师。 探索高中历史教学,中学生生涯规划,家庭教育

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了解自己,乐纳他人(原创)  

2011-03-10 22:23:01|  分类: 中小学生生涯规划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        今天下午,第五届生涯规划班上第二次课

第一次课时我已经让学生做了自我测评,判断自己的性格类型倾向。这是了解自我的一项重要内容。今天主要是学生集中交流,我再做讲解。

在交流之前进行的项目是一分钟演讲——我的职业梦想。一个班级的同学组成一个团队,每个班大约4、5人。今天是高一、1班的五名学生演讲。

我说,你们自己按照顺序上来讲,我给你们录像。我就走到后面。结果等了好一会儿,没人敢第一个上去。

我知道他们是很紧张的,有些胆怯。有的学生还从来没有在这么多人面前讲过话的,更别说演讲了。

我安慰和鼓励他们,同学们也用掌声给他们打气。

第一个上来的是男同学。他始终是看着稿子低着头,讲完了就冲下讲台,逃回座位上。同学们都笑了。

几个女同学好一些,虽然都紧张,声音也有些小,但还能时常抬头看大家。讲完了都感到如释重负般。

每一届的开始,多数学生的表现都是这样的。他们锻炼的机会少,在课堂上也多是很少主动发言,自我能力构建意识并不强烈,许多学生缺乏自信心。

我开设生涯规划课程的主要目的是引导学生认识自我,了解社会,了解专业和职业,懂得如何规划自己的学习和生活。而了解自我,发掘自我,是每个人一生必修的科目。学生需要的是引导,更需要锻炼的机会。

我告诉他们,记住你今天的表现,等结课时你就会变成不一样的让自己都有些惊喜的你。我们一起努力!

接着我请各组按照上节课我布置的几个问题派发言人进行交流。有的组相互推脱多次,才定下来谁发言。

在“我最在意的事情是什么?”这一问题上,所有的组都是“最在意别人怎么看自己”。

这是处于青春期学生的普遍需求,是突出的一大特点。

我详细讲解了各种性格类型的优势和劣势。我告诉他们,性格没有好与坏之分,我们要做的是要清楚知道自己的优势,懂得怎样不断地积累优势,尝试去改变自己的劣势。了解自己,改变自己的同时,要懂得乐纳他人,用其他类型人所希望的方式与他们交流沟通,增进了解,这样我们的人际关系就会和谐许多。

看着学生交流时被我拍下的一张张笑脸,真是很开心。

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