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菊花不败的博客

高中历史教学,中学生生涯规划

 
 
 

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山东省特级教师,全国优秀教师,山东省首批中小学正高级教师。 永远做儿子的朋友,做学生喜欢的教师。 探索高中历史教学,中学生生涯规划,家庭教育

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学生自主构建体系前后的变化及认识(原创)  

2011-01-19 09:32:04|  分类: 历史教法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       教师教课普遍的规律是先讲知识,最后再形成知识体系,通过板书或其他形式展示。我认为有些学科可以让学生先自主构建体系,带着问题上课,可以培养学生独立学习和合作学习能力,实现先学后教,提高课堂教学效益。

我实行这个办法已经有几年,效果不错。而学生对于这种学习方式也是经历了一种认识上的转变和方法的掌握过程。当他们能力和成绩得到明显提升后,更感受到能力培养的重要性。

在我多次讲座中都用丰富的文字、照片等资料详细介绍了如何引导学生掌握构建的方法、学生能力提升的情况。老师们普遍都感到这种方法非常可行,也要尝试着实行。

 

我曾让学生总结自己构建体系前后的变化和认识。

学会构建前:

恐惧,麻烦,不知所措,不会感觉很难,不会看书,无头绪,思维混乱,知识串联不起来,缺乏整体性,易忘易混,遗漏,读死书。

学会构建后:

学会自己看书,不依赖别人;看书认真仔细,层次清晰;掌握历史规律,知识梳理完整系统;掌握答题技巧,规范性强;增强自信心;记忆效果好,有利于复习。

他们的认识

培养独立学习能力和合作学习能力,思维能力,分析概况,词语准确表达,答题思路方法,获取信息能力,全面把握问题,做事踏实,考虑问题全面,有条理,解决问题能力迅速接受新事物,培养面对挑战能力,对工作人生有帮助。

 

Quzhaoyi:

构建体系前根本没有在意它的重要性,因此构建体系的能力欠缺,混乱,项目不清。但通过老师对我的一次指导,我开始逐渐找到了窍门了。刚开始还需要先列一份草稿再写,现在不必了,在看过一遍书后便可直接列体系了。

   

Wangqinmei

之前对构建体系感觉有没有都无所谓,看书,书上全有不就得了。但上了高中后,发现完全跟不上,背了就忘。但自从老师要求列体系,从开始的漏洞百出到现在基本可以列全,感觉更有条理了,背起来也更容易了,不那么满头雾水,不知从哪答了。

 

Quxiangxiang

原先是死背书,了解不够全面,对资料不会运用,总是在考前匆匆看几眼,临阵磨枪。而当考试时,知识易遗忘或混乱,背书机械痛苦。

要列体系,就要对本课知识掌握全面,工具书派上用场(之前不熟悉列体系的方式,将它当成作业完成,不起多大作用)。但真正对它有感觉后,背起来容易,前后知识串联容易,不易忘,甚至还能自己提出问题。

 

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这是非常好的一个体系,完整而简洁。

 

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这是单元体系

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这是听写,要求在十分钟之内写完一个单元的内容。

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