9月25日，中秋节过后，我开设的《中学生职业生涯规划》课程正式上课。这是第四届学生，在我教的高二年级开设。我原先只想要40人，结果报名有52人，是所有选修课程中人数最多的一科。其中有几个学生是第二次参加。
三期课程讲下来，我已经有了一定的经验，在课程的安排上也力求更符合学生的特点。同时增加了实战演练的内容，这是学生最喜欢的项目。
我介绍了课程的主要内容和要求后，让学生进行“性格测评”，学生按照对自己的了解在相应的性格优点和缺点上进行选择，对自己的性格有一个较为全面的了解和评判。性格与职业倾向的选择密切相关。
这一期我安排每节课都有实战演练，并有其他团队进行评议，学生参与锻炼能力的机会更多。其中有青岛、新疆旅游项目设计（我们学校有500多新疆学生）（这个项目受好友糯米做法的启发）和职业招聘和应聘模拟。我以班级为单位让学生自建团队，推荐出负责人。然后自行选择实战项目，结果大多数团队选择旅游项目设计。他们还和我商量，做国外或其他地区的项目是否可以。我同意了。
我将组建团队、路线设计（包括接待人数、具体行程、景点介绍、提供图片等资料、活动安排等）、交通方式、食宿安排、资金预算（成本、盈利比例）等详细要求下发，让他们各队提前做好准备。并要求队长要将任务分配到人，任务和责任明确。队长和成员都要详细记录整个准备过程，包括遇到的困难和成功的喜悦。可以日志等形式，活动后要交。评议也要及时做记录。
十一假期将至，我安排学生假期要做“职业体验”和“职业访谈”，并将表格发给他们。这是一个保留项目，多数学生完成这个任务后感受颇深。
期待这一期课程我和学生都有很大的收获。
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