我在给学生进行职业生涯规划的同时，也非常关注和学习家庭教育。我专门买了一些关于家庭教育的书籍，其中就有我国著名教育家孙云晓老师的一些著作。

孙老师出版的个人专著30余部，比较有代表性的教育著作有系统介绍五元家教法的《好父母 好方法》和《好孩子 好习惯》以及《习惯决定孩子命运—孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教育--我的教育自述》等。他的一系列教育观点受到广泛关注。如：“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”、“一切成功的教育都是和谐的教育”、“好的关系胜过许多教育”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“无批评教育是伪教育”、“良好习惯是健康人格之基”“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。

孙老师有一本书让我很有感慨，就是《向孩子学习》。

在第一部分“成年人向孩子学习什么”中，孙老师分析了今天的孩子所具有的优秀品质，有乐于接受新事物新思想；主体性增强；平等意识增强；法律意识和自我保护意识强；积极参与社会生活，有较强的公民意识；比成年人更容易接受环保意识；相信事实；做事认真；积极的休闲态度；兴趣爱好广泛。同时，他也指出今天孩子让人忧虑的三种品质是，认知需要缺乏的孩子；对劳动避而远之；缺乏适度消费的观念。

    在第二部分“成年人为什么向孩子学习”中，孙老师提出，在开放的环境中长大的孩子，家长已不再是绝对权威；学校教育的功能正在缩小；同辈群体的影响增强；大众传播媒介改变了儿童的成长环境；多种社会文化传喻方式并存。孙老师还分析了孩子自身发生的变化有，　今天的孩子更关注自我发展；与人相处更注重规则；认识的广度愈来愈大；面对新环境的应变能力不断提高。

    在第三部分“成年人怎样向孩子学习”中，孙老师指出向孩子学习的五个观念，一是现代社会是两代人共同成长的社会，二是现代教育是两代人之间的相互影响，三是成年人应当尊重未成年人的权利，四是向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志，五是信息时代的青少年身上蕴藏着巨大潜能。由此他提出向孩子学习的五个原则是，向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化；欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件；向孩子学习应以真诚为本；努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求；建立对话式、交互式、融合式的教育模式。

周晓虹以“终看后浪推前浪”为题目做的代序中指出，“今天，发生在亲子之间的这一切变化确实是革命性的。……因此，从这样的意义上说，由我们这一代人自己喊出‘向孩子学习’的口号，不是作秀，而恰恰是我们不甘落伍的心灵写照。我想，如果我们这一代人真正能够做到这一点，不仅能够填平两代人之间的鸿沟，而自己在孩子们的心目中，我们终究会树立起一块人格的丰碑。”

信息化时代动摇了父母与教师的权威地位，传统家庭中的亲子关系正经历着巨大的变革，“代沟下移”和“文化反哺”现象不断涌现，从而引发了许多现代家庭教育的新问题。或许，这正是今天孩子难教育的重要原因，而实际上也显示出孩子是成长中的巨人。由此，孙云晓老师提出了21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪，父母和教师只有和孩子相互学习、一起成长，才可能教育好孩子，并且使自身得到发展和完善。

无论是家长还是教师，我们是教育者，同时也是学习者。我们向书本学习，向有经验的智者学习，别忘了，孩子也是我们学习的对象和资源。向孩子学习，向我们的学生学习，让我们与孩子共同成长。